一、本科教學工作評估
依據上海市教育委員會《關於開展市屬普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》（滬教委高〔2015〕68號）文件要求👩🏽，學校應在整改1年後和3年後分別提交整改報告☀️。2018年5月，學校製定了《沐鸣娱乐本科教學工作審核評估整改方案》（簡稱《整改方案》）報送上海市教育評估院👵🏻。2019年5月28日💏🪇，學校專門召開本科教學工作審核評估整改推進會👼🏼，各牽頭部門分別對工作推進情況👩🏻⚖️、成效🌈、問題以及下一步工作安排進行了匯報。學校教學質量管理辦公室根據匯報情況形成了包括指導思想、一個專題和六大行動計劃工作推進、問題瓶頸和今後打算四個方面的本科教學審核評估整改工作報告。
二🛄、本科專業評估情況
依據《教育部關於普通高等學校本科教學評估工作的意見》（教高〔2011〕9號）精神和上海市教育委員會《關於推進本市高校本科專業評估工作的若幹意見》（滬教委高〔2015〕18號）要求🏕，學校製定了《沐鸣娱乐本科自主專業評估實施辦法》🈂️，積極建立起五年一輪的本科專業評估製度，形成“診斷—反饋—整改”機製。
學校依據《沐鸣娱乐本科自主專業評估實施辦法》🙂↕️，分階段開展專業自主評估工作，歷經專業自評自查🤧、聘請校外專家進校評估和持續不斷改進三個階段👖，於2018-2019學年👨💼，委托上海市教育評估院對符合條件5個本科專業（材料成型及控製工程、數字媒體技術、數字媒體藝術、智能科學與技術、環保設備工程）進行了第三方評估🎑。
（一）專業自評自建
學校以二級教學單位教學主管領導、專業負責人以及骨幹教師為主要對象🐌，邀請專家進校開設專業建設專題講座🤾🏽♀️，就專業評估相關政策文本🙌🏼，專業自評報告撰寫，專業評估支撐材料準備，專業建設與規劃等進行詳細的解讀👨🏿✈️。各專業分別從專業培養目標與培養方案、教師隊伍👨🏼⚖️、基本教學條件及利用、專業教學、教學管理、教學效果等六個維度💕🏄🏽，對照《上海高校本科專業達標評估指標體系》，認真開展專業自評自建工作🥩，梳理專業開設現狀，總結專業特色和建設成效🪕，查找問題，提出整改方案和措施。各專業在整理教學基本狀態數據材料🏊🏼♀️、收集整理相關支撐材料的基礎上，填報《簡況表》🧝🏿，撰寫專業自評報告。為提高專業自主評估質量，在專業自評自建過程中，學校教學質量管理辦公室多次聘請校內外面專家對評估材料進行形式審查和預評估工作。參與第三方評估的22個專業在進行校內形式審查和預評估的基礎上🚑，還接受了上海市教育評估院組織的專業通訊評審。
（二）專家進校評估
2018-2019學年參加上海市教育評估院第三方評估的5個專業由上海市教育評估院依據5專業的學科類別分別聘請了相關領域的專家學者👩，聽取各個專業負責人的專業建設匯報，並就專業建設相關問題進行了互動並交換意見。同時，專家組通過實地考察（聽課、考察實驗條件🛗👋、檢查教學資料等）、深度訪談（二級教學單位領導👵🏽、專業負責人和專業教師）和召開座談會（學生和教師座談會）對相關專業進行了現場考察🙆🏻♀️。
（三）專業持續改進
專家進校評估後將各個專業的評估意見反饋給教學質量管理辦公室。教學質量管理辦公室再將評估意見反饋給各專業🐋，要求各專業依據評估專家意見🕵🏼，擬定專業整改方案。各專業將存在問題進行梳理，將問題分為即時整改、中期整改和長期整改三種類型，並限期撰寫整改報告。